TECNICAS DE DIGITACION

TECNICAS DE DIGITACION

PRACTICAS DE MECANOGRAFIA

Gracias a un programa tecnologico se pudieron realizar practicas de mecanografia, para aprender la posicion adecuada de los dedos en las teclas a la hora de digitar y tambien la postura que uno debe de tener al estar usando euipos electronicos.

 

 

 

LECCION 1

 

LECCION 2

 

LECCION 3

 

 

FERIA EMPRESARIAL 2015

EVENTO

MUESTRA EMPRESARIAL

Dentro del Colegio Andrés Bello, se ha realizado a lo largo de trece años un evento, específicamente la muestra empresarial, este año (2015), nosotros los estudiantes de grado décimo, tuvimos la oportunidad de ser los organizadores y coordinadores, bajo la guía y dirección del docente Edwin Giovanny Gómez Cuellar, y la ayuda del profesor Christian Méndez

Para poder realizar este evento se tuvo en cuenta unos pasos a seguir dentro del evento el que está conformado por el pre-evento, el evento y el post-evento, cada uno con parámetros específicos a seguir, estos parámetros fueron:

 PRE-EVENTO

La idea principal del evento fue creada por el docente Edwin, en que se quería incentivar el emprendimiento con la participación de los estudiantes de la básica primaria y básica secundaria del evento, con primaria se les estableció la creación de empresas prestadoras de servicios (dos empresas por cada grado), en el que los estudiantes crearían toda la planeación estratégica de la misma como también las labores que emprende el personal participante de la empresa. En la básica de secundaria se les dio a crear un producto (dos productos por grado) elaborado a partir de material reciclable, creando también la planeación estratégica del producto a elaborar. 

A la muestra se le título “Desafío De Empresarios”, siendo esta su XIII edición, acompañada del slogan “Desafía a tu mente, pon a prueba tu creatividad y así la cima podrás alcanzar” el objetivo u propósito principal de la muestra fue crear una sana competencia entre los estudiantes del colegio, guiado hacia fomentación del emprendimiento.

La organización del evento inicio, con la designación de grados, el docente Edwin Gomez, designo dos estudiantes de grado décimo para cada grado de la institución, estos estudiantes acompañaban a los grados durante las clases de pensamiento empresarial o principios empresariales respectivamente, en estos encuentros los grados se dividieron en dos grupos (cada uno liderado por los de décimo) y a partir de ahí se les explico a los estudiantes lo que se realizaría y así en cada encuentro se fue trabajando lo que se mostraría halla sido empresa o producto.

"Desafió de Empresarios" fue realizado en dos jornadas, la primera el jueves 22 de octubre y la segunda el viernes 23 de octubre del 2015, los días anteriores a las dos jornadas, se realizo la debida ambientación de los salones en los que se se expondría todo lo trabajado "el resultado final".

El evento tuvo como organizadores a los estudiantes de grado Décimo y al docente Edwin Gomez, teniendo como invitados a toda la comunidad Andrés Bellista (estudiantes, docentes, padres de familia, personal administrativo entre otros..), siendo realizada en las instalaciones del colegio.

EVENTO

a primera jornada realizada el día Jueves 22 de octubre del 2015 fue donde los estudiantes de primaria dieron a conocer su empresa, para la exposición ya se tenían ambientados los salones, ocupando 5 salones cada uno para cada grado de primaria, dandosele a cada líder de cada grupo (los estudiantes de Décimo) un formato de organización en el que se evidenciaban los tiempos de de estancia de cada grupo de invitados, el tiempo aproximado de exposición, y el orden en que llegaban los estudiantes de secundaria, que eran los principales invitados, debido a que ellos también tendrían la muestra al siguiente día.

La hora de llegada de los expositores fue a las 7:00 am, la de los organizadores fue de 6:00 am a 6:15 am, y la de los estudiantes de la básica secundaria fue de 7:45 am a 8:00 am, los demás invitados al evento tenían horario libre de entrada.  

Aproximadamente a las 8:00 am se llamo a formación a los estudiantes de secundaria en que se realizo el debido mensaje de bienvenida a la muestra y también se les explico en que consistía la muestra, después lo lideres de los grados se encargaron de tomar asistencia a los estudiantes y de "mostrarles" el debido recorrido, que debían realizar para poder disfrutar de todas las exposiciones. 

Después se prosigio a iniciar los recorridos pasando por cada salón, recordando que se mantuvo la cafetería abierta durante toda la jornada e igualmente se les dio un break tanto a los invitados como a los expositores de 30 minutos, siguiendo después con el resto de los recorridos. Durante cada exposición se tuvo en cuenta la participación y colaboración de los estudiantes a través del respeto, y participar en las ludicas que realizaban los expositores.

La segunda jornada fue realizada el día Viernes 23 de octubre del 2015, y se mantuvo la metodología de la segunda jornada, a excepción que en la primera jornada el colegio tuvo como invitados principales a los estudiantes de Décimo grado del Colegio Santa María de la ciudad de Girardot, dando como culminación y cierre del evento a las 12:00 pm aproximadamente.

Al finalizar la XII Muestra Empresarial Desafío De Empresarios se evidencio que gran parte de los logros y propósitos planteados se pudieron cumplir,  y el trabajo realizado por parte de los estudiantes de grado Décimo y del Colegio Andres Bello de Girardot no fue en vano.

 

  


 

CRONOGRAMA DE LA FERIA EMPRESARIAL

 

 

POLITICAS DEL MEDIO AMBIENTE

RECICLAJE DE BOTELLAS DE PLÁSTICO

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Meses atrás en el Colegio Andres Bello se inicio una campaña de reciclaje realizada por el grado Décimo que tiene como fundamento el plástico, específicamente las botellas de plástico (de cualquier tamaño), recolectadas con varios fines, en primer lugar con una selección especifica de estas, se realizo una canasta de botellas en la que se tardo unas semanas en terminar, aparte de las botellas se usaron demás materiales complementarios como alambre y un clavo o un objeto puntiagudo, al finalizar la canasta

esta se ubico en el patio de la institucional, para que de este modo los integrantes del C.A.B, pudieran depositar dentro de esta canasta aquellas botellas de plástico que no usaban.

Diariamente se recogían las botellas de las canastas así como también algunas botellas que se recogían de salones o demás lugares, al tener un acumulado de botellas, entre varios estudiantes del grado décimo se encargaban de lavar estas botellas para que o quedara rastro del liquido que anteriormente contenía la botella, después se procedía a "aplastar" las botellas de plástico para que estas quedaran totalmente planas, ademas de recolectar las tapas de las botellas que se guarda por aparte para después ser donadas. Después de tener una mayor cantidad de botellas estas eran llevadas por dos estudiantes del grado Décimo a un lugar de reciclaje donde se pesaban estas botellas (que eran guardadas en bolsas plásticas), para así podernos ofrecer una cifra financiera por estas botellas, el dinero obtenido es usado como fondo del Prom a realizar en el año 2015.

DIA DE INTEGRACION SENA

DIA DE INTEGRACION SENA 

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COLEGIO ANDRES BELLO

El día jueves 4 de junio del 2015, los integrantes del Colegio Andrés Bello (estudiantes de básica primaria, básica secundaria, media académica, el cuerpo de docentes, incluyendo las directivas), fue participe de una jornada deportiva, organizada por los docentes Diego Zamudio y Edwin Giovanny Gómez, y con la colaboración de los estudiantes de los grados Decimo y Undécimos, esta jornada fue realizada con el objetivo de la integración de una vida sana de los integrantes de la comunidad Andrés Bellista.

La jornada Sana consistió en la participación de los estudiantes de primer grado (1 °) a noveno grado (1 °), realizados para la fomentación de una buena salud e higienes de la comunidad C.A.B.

Para que la actividad se pudiera realizar de la manera más eficiente posible a cada grado participante se le asignó el apoyo supervisión de dos estudiantes, correspondientes al grado Decimo.

Las actividades a desarrollar consistieron, en primera estancia la realización y aplicación de la ficha antropométrica (nombre-edad-talla-peso), a todos los integrantes de la institución, (estas fichas fueron realizadas por estudiantes de Decimo que supervisaban a cada grado, y tres estudiantes de apoyo que colaboraron con los docentes), seguido de esto, los estudiantes de cada grado, fueron público en conferencias dadas a los mismos por parte de los estudiantes de grado Undécimo, estas conferencias tuvieron como tema a tratar: La Ergonomía,  La Rutina de Ejercicio y La Sana Alimentación.

Como complemento de esta jornada sana, se realizó la venta de cafetería, de la Cafetería Sana, que se basó en la venta de productos saludables para los seres humanos tales como, frutas, jugos naturales, snacks de frutas entre otros.

Finalizando esta jornada deportiva Sana, los estudiantes, docentes y directivas, participaron de una clase de Zumba
(rumba-terapia), a cargo de un instructor calificado en este ámbito, como complemento guiado hacia la competitividad, se realizó un concurso en el que participaron los de grados den 1° a 9°, separados en dos categorías (primaria y secundaria), se escogió a través de la votación del público (comunidad Andrés Bellista), al mejor grupo danzante de estas dos categorías, premiándose a los dos ganadores (uno de primaria y secundaria), con el reconocimiento de una ancheta, la cual fue repartida entre los estudiantes y directora de curso de los grados ganadores.

PROPOSITO DE VIDA

PROPÓSITO DE VIDA

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COLEGIO ANDRES BELLO

• ¿QUIÉN ERES EN ESTE MUNDO?

En este mundo soy una “simple” persona tratando de sobresalir entre los demás, soy una persona original y soñadora, una persona responsable, que cada día trata de mejorar así misma, sin dejarme llevar de los idealismos que los seres humanos implantan sobre uno.

• ¿PORQUE EXISTES Y CUAL ES TU MISIÓN EN ESTE MUNDO?

Porque existo es algo que ni yo sé, solo sé que mi misión en este mundo es ser feliz y cumplir todas las metas que me proponga en la vida, tener una filantropía que compartir con los seres humanos, ayudar a los demás, sobre todo a los que más lo necesitan y a mi familia, y sobretodo, llegar a ser una persona reconocida por realizar lo que más me guste en la vida.

• ¿COMO PUEDES REALIZAR LO QUE TE PROPONES?

Para poder realizar todas las cosas que me proponga, en primer lugar tengo que tener claro que es lo que quiero, tener la voluntad para realizarlo, y saber qué es lo que necesito para poder cumplir lo propuesto, seguir lo que necesite para cumplir dichas cosas y sobretodo nunca rendirme ante los obstáculos que se me presenten.

• ¿COMO PUEDO HACÉRSELO SABER A LOS DEMÁS?

Se lo puedo hacer saber a los demás a través de mis acciones.

• ¿COMO PUEDES DERROTAR Y SUPERAR TODAS LAS BARRERAS HACIA TUS SUEÑOS?

Para poder “romper” todas las barreras que se me presenten en la vida, en primer lugar tengo que tener la estancia de una mente positiva, sabiendo que estas barreras yo las podre derrotar, mirar si estas barreras son producidas por mis propias actitudes y acciones, y cambiar las mismas, sabiendo que los cambios son para mejorar.

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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COLEGIO ANDRES BELLO

La formación profesional integral es el proceso mediante el cual la persona o el aprendiz, adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.

Metas de la formación profesional integral.

• El aprender a aprender, que se orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad crítica, el aprendizaje por proceso y la formación para la vida.
• Aprender a hacer, en el cual se involucra la ciencia, la tecnología y técnica en función del desempeño en el sector productivo.
• Aprender a ser, que se orienta al desarrollo de actitudes acordes con la dignidad de la persona y con su proyección solidaria hacia los demás.
• Aprender a gestionar, facilitando los procesos para el cumplimiento de los propósitos de la formación que requieren los aprendices en el área de la sociedad del conocimiento.
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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN)

DESARROLLO DE PREGUNTAS


¿EN QUE CONSISTE EL REGLAMENTO DEL APRENDIZ Y PARA QUE ES?

El reglamento del aprendiz del SENA se define según lo dispuesto por el numeral 8 del artículo 3o del Decreto 249 de 2004 es función del Consejo Directivo Nacional del Sena: “8. Regular los sistemas o normas para la selección, orientación, promoción y formación profesional integral de los trabajadores alumnos y expedir el reglamento a que deben someterse, el cual comprenderá sus derechos, deberes, reglas de permanencia y el régimen sancionatorio", es decir que se puede definir al reglamento del aprendiz SENA, como una especie de manual en el cual se implantan las normas generales básicas (derechos, deberes de los aprendices entre otros), expuestas por el SENA el cual debe ser acatado no solo por los aprendices SENA matriculados en un programa de formación sino también por los instructores que conforman el SENA  alrededor de todas sus sedes.

¿CUAL ES LA FINALIDAD DEL REGLAMENTO DEL APRENDIZ Y COMO ESTA ESTRUCTURADO?

La finalidad que tiene el reglamento del aprendiz es la de fomentar una convivencia pacifica en una comunidad, teniendo en cuenta la apropiación de loa pasos del debido proceso, que es la forma mas efectiva de la solución a todos los inconvenientes presentados en un ambiente. El reglamento del aprendiz se encuentra estructurado en capítulos, artículos y parágrafos, cada uno dividiéndose o deslogandose de la otra.

ENUNCIE LOS 12 CAPÍTULOS DEL REGLAMENTO DEL APRENDIZ

Los doce capítulos del reglamento del aprendiz son:

• CAPITULO I: Principios Generales.
• CAPITULO II: Derechos del aprendiz SENA.
• CAPITULO III: Deberes del aprendiz SENA.
• CAPITULO IV: Prohibiciones.
• CAPITULO V: Desarrollo de la etapa productiva.
• CAPITULO VI: Gestión académico-administrativa.
• CAPITULO VII: Proceso de formación, incumplimiento, deserción.
• CAPITULO VIII: Faltas académicas y disciplinarias.
• CAPITULO IX: Medidas formativas y sanciones.
• CAPITULO X: Procedimiento para la aplicación de sanciones.
• CAPITULO XI: De la representación de los aprendices.
• CAPITULO XII: De la representación de los voceros del programa.

¿CUALES SON LOS DERECHOS DEL APRENDIZ DE CARÁCTER ACADÉMICO?.

Los derechos de los aprendices SENA durante todo su procesos de aprendizaje son:

1. Recibir formación profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y al crecimiento y desarrollo armónico de sus dimensiones humanas.
2. Recibir, al iniciar el proceso de formación a través de la inducción, la información acerca de la naturaleza de la formación profesional integral, de la estructura, organización y funcionamiento del Sena, de la regional y centro, además de la proyección socio-económica de la ocupación u oficio de su interés, donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad.
3. Disponer en el Centro de Formación de los recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos y bibliográficos requeridos para su proceso de formación, utilizar las instalaciones y la dotación del centro de formación o de otros ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de formación, de acuerdo con la reglamentación respectiva.
4.  Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA.
5. Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz SENA, orientados a garantizar la formación integral, conforme a la normatividad que rija este tema en el SENA.
6. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con observancia de las normas establecidas en este reglamento.
8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
9. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los instructores a través de los procesos de evaluación.
10. Recibir la certificación que le corresponda, una vez aprobado en forma satisfactoria el programa de formación.
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes.
12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.
13. Recibir información acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la misma.
14.  Recibir, por parte del Centro de Formación, asesoría académica e integral durante el proceso de formación.
15.  Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del respeto hacia los demás.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación, para la protección de su integridad, en los ambientes de formación del Sena o de otras entidades y lugares donde se presente formación presencial.
    

¿CUALES SON LOS DEBERES DEL APRENDIZ?

Los deberes mas relevantes del aprendiz SENA son:

1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
3. Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.
4. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje.
5. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación del ambiente sano, vinculándose, apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante el Centro de Formación.
6. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.
7. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa Sena.
8. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación para seguimiento a las actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable.
9. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad educativa y del SENA.
10. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos), disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso indebido, que deterioran los ambientes de aprendizaje y generan detrimento patrimonial.
11. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del Estado colombiano en lo referente a delitos informáticos.
12. No usar expresiones grotescas en foros de discusión, mensajes, anuncios, correos tanto generales como en grupos de trabajo.
13. Suscribir al momento de asentar la matrícula el Acta de Compromiso como Aprendiz Sena.

 ENUNCIE 5 PROHIBICIONES DEL REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA.

1. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes.
2. Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación, así como ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas, dentro de las instalaciones del Sena, o ingresar a la entidad en estado que indique alteraciones ocasionadas por el consumo de estos
3. Incumplir con las actividades de aprendizaje acordadas y los compromisos adquiridos como Aprendiz Sena, sin justa causa.
4. Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente instalaciones físicas, equipos, materiales, software, elementos y dotación en general del Sena o de instituciones, empresas u otras entidades donde se desarrollen actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o internacionales.
5. Utilizar el nombre del Sena, las instalaciones o campos virtuales, para actividades particulares o con ánimo de lucro, exceptuando aquellas que sean parte de proyectos productivos aprobados por el Subdirector de Centro o la instancia competente.